Día del libro en el insti

Va a estar recogido en la revista del centro, pero como vosotros sois los que habéis realizado todo este trabajo, del que ya hemos dado cuenta en otras entradas del blog,  creo que lo justo es que el vídeo esté aquí también. Aquí lo tenéis.

¡Gracias, chicos!

Ortografía variada y signos de puntuació

Estas imágenes podría incluirlas en la página "Trucos ortográficos", pero como es algo que estamos trabajando ahora mismo, os la dejo aquí para que esté más a mano.

Primero recordaremos la importancia de la coma:

Después la de algo tan, aparentemente, insignificante como una tilde:




Y por último, un poco de ortografía de palabras homófonas:

Correspondencia quijotesca

Como ya os conté en clase, pero lo cuento aquí también para que la gente sepa de dónde viene la historia, conozco a una maestra de Palencia que ha trabajado El Quijote con sus peques. Entre otras cosas, los niños han escrito cartas a los principales personajes de la novela de Cervantes y a esta profe se le ocurrió buscar a personas que se hiciesen pasar por estos personajes y contestaran a las cartas. 

En esta clase, Paula y Claudia se animaron y prepararon unas cartas estupendas. Os las dejo aquí para que las veáis.

¡¡Muchísimas gracias, chicas!! 

Relaciones entre las palabras

Aquí tenéis un esquema de lo que hemos visto en clase:

Y como a algunos os gusta, unos ejercicios de repaso, aunque ya os he dicho que en clase vamos a trabajarlo de una manera que creo que os va a gustar bastante más:

Palabras sinónimas

Relacionar sinónimos

Crucigrama de sinónimos

Palabras antónimas

Relacionar antónimos

Crucigrama de antónimos

Palabras polisémicas 

Palabras homónimas

Crucigrama de homónimos

Los ejercicios de familias de palabras, también os sirven para repasar cómo se forman las palabras

Familias de palabras

Familias de palabras 2

Campo semántico

Cómics de "El reino de las tres lunas"

La lectura de este libro y la visita de su autor, Fernando J. López, nos ha tenido muy entretenidos. Hicisteis un trabajo escrito en el que reflexionabais sobre varios aspectos del libro: cómo está construido, qué personajes aparecen, cuáles os gustaban más, los temas que en él se trataban y otra serie de cuestiones. También elaborasteis unos preciosos libros acordeón para decorar la biblioteca del instituto en las fechas cercanas al Día del Libro y la visita de Fernando. Después, echasteis a volar vuestra imaginación para inventar por vosotros mismos algo que tuviese como base el libro (cómics, tráilers, canciones, teatro, camisetas, marcapáginas...)

En esta primera entrada, podéis ver los cómics que habéis elaborado, pero vendrán más entradas con otros trabajos.

Cómic de Daniel

 

Cómic de Héctor y Álex

Cómic de Mario

Formación de palabras: ejercicios de repaso

Aquí os dejo unas cuantas páginas por si queréis practicar.

Ejercicio para rellenar huecos (vamos a hacerlo en clase para comentar otros términos. No lo hagáis)

Teoría y ejercicios

Clasificación de monemas

Construir palabras uniendo lexemas y sufijos

Construir palabras uniendo prefijos a los lexemas

Crea palabras compuestas

Descomponer palabras en monemas (lo haremos en clase, no lo hagáis)

Clasificar palabras según su formación

¿Cómo se han formado estas compuestas?

Actividad sobre siglas y acrónimos

Distingue entre simples, derivadas y compuestas

Actividad sobre compuestos cultos (grecolatinos) 

Las voces quietas

¿Habéis pensado alguna vez qué nos dirían las estatuas de nuestra ciudad si pudiesen hablar? ¿Cómo son, qué es lo que les interesa, cuáles son sus miedos...? ¿Estáis seguros de que las conocéis bien?

Este trimestre vamos a trabajar los diferentes tipos de textos (descripción, diálogo, exposición, argumentación, etc) a través del proyecto "Las voces quietas", centrado en algunas de las estatuas burgalesas. 

Pinchando aquí, podéis acceder a la web del proyecto, pero además, os dejo un enlace en la imagen de la zona derecha del blog, para que lo tengáis siempre a mano.

¡Empezamos en breve!